Spalio mėnesį vyko pirmasis Dalyvaujamojo biudžeto renginys mokykloje. Direktorės pavaduotoja ugdymui Alevtina Strumilienė pristatė mokyklos biudžetą. Vyko diskusijos su mokiniais apie tvaraus biudžeto sudarymą, lėšų paskirstymą, skaidrumą.

        Pagrindinė užsiėmimo tema buvo ,,Ką norėtum pakeisti savo mokykloje? Pasiūlyk savo idėją!“. Visos siūlomos idėjos turi atitikti tvarumo principus.

      Dalyvaujamojo biudžeto iniciatyva suteikė mokiniams daug teigiamų emocijų, nes jie pajuto, kad jų balsas ir idėjos yra tikrai svarbūs.

Direktorės pavaduotoja ugdymui Odeta Bazarnienė

The post Tęstinis projektas ,,Dalyvaujamasis biudžetas mokykloje“ first appeared on Vilniaus "Saulėtekio" mokykla-daugiafunkcis centras.

Renginį, skirtą  Alberto Piličiausko, profesoriaus, habilituoto daktaro, Lietuvos Pedagogo, Mokytojų mokytojo, Šalies meninio ugdymo konferencijų iniciatoriaus, daugelio pedagoginių leidinių autoriaus, Lietuvos alternatyvaus meninio ugdymo centro vadovo atminimui, organizavo dukra, Lietuvos muzikos ir teatro akademijos mokslų daktarė, docentė, dėstytoja Lolita Jolanta Piličiauskaitė.

Šiandieną Vilniaus ,,Saulėtekio“ mokykla-daugiafunkcis centras (buvusi-58-oji vidurinė, buvusi – ,,Saulėtekio‘‘ vidurinė) yra vienintelė bendrojo ugdymo įstaiga, kurioje įdiegtas kompleksinis kryptingas meninis kitakalbių sostinės mokinių ugdymas, vykdant pradinio ir pagrindinio ugdymo programas.

Šalia pagrindinio  strateginio tikslo – kokybiško mokinių ugdymo – mokykla  padeda tautinių mažumų mokiniams socializuotis ir integruotis  į šalies visuomenę,  ugdytinius įtraukiant į Lietuvos sociokultūrinę erdvę. Tokiu būdu siekiama puoselėti lietuvių tautos paveldą, papročius, tradicijas ir meninės veiklos ypatumus, taip pat išsaugoti tautinių mažumų atstovų kultūrą, meną ir tradicijas.

Bendradarbiavimas su Albertu Piličiausku prasidėjo 1986-1987 mokslo metais. Renkantis mokyklos menų profilį ir steigiant sustiprinto muzikos ugdymo klases,   buvo konsultuojamasi su Albertu Piličiausku, kalbamasi su pedagogais, tėvais ir mokiniais. Steigdami šias klases siekėme keisti požiūrį į estetinį ugdymą kaip į  antraeilį dalyką.

 Alberto Piličiausko, profesoriaus, habilituoto daktaro indėlis į Lietuvos švietimą yra reikšmingas tuo, jog Bendrajame bendrojo ugdymo mokyklų ugdymo plane muzikai ir dailei buvo skiriama po vieną savaitinę valandą. Šiandien galime didžiuotis, kad profesoriaus Alberto Piličiausko ir mokyklos pedagogų bendruomenės pastangomis pasiekta, jog meniniam ugdymui (muzikai ir dailei) bendrajame bendrojo ugdymo mokyklų ugdymo plane  skiriama po dvi savaitines valandas.

Alberto Piličiausko idėjos ir ilgametis bendradarbiavimas su mokyklos pedagogais parodė, kad vien muzikos kryptis neleidžia išvengti vienpusiškumo, nors muzika integraciniais ryšiais siejama su kitomis meno šakomis ir mokomaisiais dalykais. Tai suvokdami įsteigėme kryptingo kompleksinio  meninio ugdymo klases, kuriose sustiprintai mokoma muzikos, choreografijos ir dailės.

Per ilgus metus sukaupta mūsų mokyklos pedagogų patirtis parodė, kad sustiprintas muzikos, choreografijos ir dailės ugdymas yra viena reikšmingiausių priemonių, padedančių tautinių mažumų mokiniams integruotis į šalies, kurioje jie gyvena, kultūrinį gyvenimą.

Meninio ugdymo integravimas į krašto kultūrą vyksta keliomis kryptimis. Choreografijos ir dailės pamokos ne tik priartina mokinius prie meno pasaulio, bet ir ugdo jų supratimą apie lietuvišką muziką, šokį, dailę bei pagarbą savo ir kitų tautų menui.

Alberto Piličiausko idėja, kad meniniam ugdymui būtų skiriama daugiau dėmesio, šiandien yra įgyvendinta. Bendrame bendrojo ugdymo mokyklų ugdymo plane  atsirado nauji meninio ugdymo dalykai – šokis ir  teatras.

Mūsų mokyklos pasirinkta meninė pakraipa yra patraukli ne tik gabesniems sostinės vaikams, bet ir tarsi amortizuoja viso Naujininkų mikrorajono kitakalbių vaikų priklausomybės, polinkio į nusikalstamumą bei asocialumą problemas. Ji suteikia mokiniams galimybę muzikuoti, šokti, piešti, išreikšti save ne tik pamokoje, bet ir scenoje, kitoje neformaliojo ugdymo aplinkoje. Tokiu būdu vaikai atitraukiami nuo gatvės pagundų, agresyvumo bei žalingų įpročių. Mokinių dalyvavimas įvairiuose renginiuose stiprina jų mokymosi motyvaciją, ugdo pareigos ir atsakomybės jausmą, skatina didžiuotis savo mokykla bei padeda kitakalbiams mokiniams socializuotis šalies visuomenėje ir tapti visaverčiais jos piliečiais. Todėl  moksleivių dorinis ugdymas tapo prioritetiniu mokyklos uždaviniu sociokultūrinėje erdvėje.

Ilgai truko mūsų mokyklos ir profesoriaus Alberto Piličiausko inicijuota  kelionė ,,Mokinių dorinimo link“,  kol pasiekėme pagrindinį pedagogo profesinės misijos tikslą – puoselėti ŽMOGŲ. Startavę 1994 m. balandžio 20–22 d. Vilniaus miesto 58-oje  „Saulėtekio“ vidurinėje mokykloje (dabar Vilniaus ,,Saulėtekio‘‘ mokykla-daugiafunkcis centras) kukliu, vien muzikams skirtu respublikiniu renginiu „Sustiprintas muzikinis ugdymas bendrojo lavinimo mokykloje: tikslas ir uždaviniai“. Konferencijos dalyvavo Švietimo ir mokslo ministerijos atstovai, Lietuvos Vyriausybės atstovai, mokslininkai, Vilniaus ir Klaipėdos muzikos akademijų dėstytojai, šalies bendrojo lavinimo mokyklų, muzikos mokyklų mokytojai. Mokytojai skaitė pranešimus ir dalinosi patirtimi organizuodami atviras pamokas.

Ėjome todėl, kad mus ragino vykstanti švietimo reforma, savo dokumentuose išryškinanti strategines kryptis. ,,Lietuvos mokykla įsipareigoja padėti kiekvienam įgyti dorinę ir pilietinę kultūrą, įkūnijančią asmens apsisprendimą savo gyvenimą grįsti humanizmo bei demokratijos vertybėmis ir principais. Mokykla sudaro sąlygas moksleiviui išsiugdyti atsakomybės, humanizmo ir demokratijos principais bei vertybėmis pagrįstą dorovinę ir pilietinę savimonę bei nuostatą vadovautis šiomis vertybėmis savo gyvenime ir veikloje“. Taigi reikėjo kuo skubiau ieškoti būdų atnaujinti menų bloko dalykų ugdymo turinį ir metodus. Galimam klausimų sprendimui ugdymo procese pasitarnavo Alberto Piličiausko asmeninės prasmės ir Lolitos  Navickienės (dabar Lolitos Piličiauskaitės) emocinio imitavimo metodai. Žinant, jog auklėja ne pats menas, o jo pateikimo, suvokimo ir aptarimo būdai, sudarantys palankias prielaidas fundamentalioms dorinėms vertybėms bei normoms puoselėti, būtina taikyti tinkamus ugdymo metodus. Todėl menų bloko mokytojai, naudodami šiuos metodus, skatina mokinius reikšti asmeninius įspūdžius apie kūrinio suvokimą ir meninės raiškos potyrius. Siekiant formuoti ugdytinių idealus ir  dvasinių vertybių sistemą, pasaulėžiūrą, minėti dalykai tampa reikšminga ir nepakeičiama dorinio auklėjimo priemone.

Mūsų mokyklos mokytojų ketinimas augti, noras tobulėti, keistis patirtimi su kitais šalies pedagogais paskatino 1999–2004 metais surengti profesoriaus Alberto Piličiausko inicijuotas šias mokslines-metodines konferencijas:

• „Meninis moksleivių ugdymas: kompiuterinės technologijos ir jausmai“;
• „Meninis moksleivių ugdymas: grupinio darbo ir projektų metodai taikant kompiuterines technologijas“;
• „Meninis moksleivių ugdymas: nuo gabumų lavinimo link asmenybės dorinimo“;
• „Dorinis mokinių ugdymas pamokoje ir popamokinėje veikloje“.

Mokyklos mokytojai konferencijos dalyviams rodė atviras pamokas, pristatinėjo projektus, skaitė pranešimus.

Profesoriaus iniciatyva išleista mokslinių metodinių konferencijų 1993–2004 metų pranešimų medžiaga apie naujų metodų taikymą ugdymo procese ir atliktų tyrimų veiksmingumą.

Konferencijų rezultatai buvo produktyvūs: panaudoti pažangiausi ugdymo metodai ir šiuolaikinės technologijos ugdymo procese davė apčiuopiamų rezultatų, nes mokytojai aktyviau ėmė reikštis gerosios darbo patirties sklaidoje, buvo parengtos ir išleistos šios mokomosios kompiuterinės programos,   mokytojų atvirų pamokų CD (2002 ir 2004).

Po konferencijų profesoriaus pasakyti žodžiai: ,,Šiandien džiaugiamės (ir didžiuojamės!) galėdami bendrauti ir bendradarbiauti su visų dalykų kolegomis – humanitarais ir gamtos mokslų atstovais. Kuo galėčiau pagrįsti teiginį, jog minėtasis dešimtmečio kelias atvedė mus į pedagoginio meistriškumo ir humanistinės atsakomybės viršukalnę, kur veikia ne tik svaiginantis aukštis, bet ir neįprastai vaiskus oras? Ir ar reikia kalbėti apie tai, jog privalome elgtis atsargiai, sutelktai, kolegialiai?“.

       Albertui Piličiauskui, profesoriui, Mokytojų Mokytojui, iškiliausiai asmenybei dėkinga visa Vilniaus ,,Saulėtekio“ mokyklos-daugiafunkcio centro bendruomenė.

Dėkojame Alberto Piličiausko, profesoriaus, dukrai Lolitai Jolantai Piličiauskaitei už tėvelio prisiminimų vakaro organizavimą.

Reiza Zinkevičienė, mokyklos-daugiafunkcio centro  direktorė

Odeta Bazarnienė, direktorės pavaduotoja ugdymui

Vilma Veličkienė, direktorės pavaduotoja ugdymui

The post Renginys, skirtas iškilaus muzikos pedagogo, mokslininko ir šviesios asmenybės – profesoriaus Alberto Piličiausko 90-ųjų gimimo metinių paminėjimui first appeared on Vilniaus "Saulėtekio" mokykla-daugiafunkcis centras.

5, 7 ir 8 klasių mokiniams skirtos veiklos vyko neįprastoje erdvėje – mokyklos rūsyje, kuriame įrengta mokyklos priedanga. Ši aplinka padėjo sukurti šiurpuliukus keliančią atmosferą ir pakvietė mokinius į netikėtą patyriminę kelionę. Čia buvo įkurtas „Baimių muziejus“, į kurį mokiniai patys sunešė įvairius eksponatus, keliančius baimę. Šalia įėjimo lankytojus pasitiko mokinių piešinių paroda „Mūsų baimės“, atskleidusi, kokios skirtingos gali būti vaikų baimės ir kaip įvairiai jas įsivaizduojame.

Muziejuje darbavosi mokiniai-gidai. Jie padėjo lankytojams susipažinti su eksponatais ir aiškintis, kokios baimės gali slypėti už iš pirmo žvilgsnio įprastų daiktų. Mokiniai aktyviai klausėsi, domėjosi, kėlė klausimus ir stebėjosi: kodėl vienam žmogui tam tikras daiktas kelia baimę, o kitam – visai ne? Šis atradimas tapo svarbia patirties dalimi – juk tai, kas vienam atrodo baisu, kitam gali kelti smalsumą, juoką ar net džiaugsmą.

Kiekvienas mokinys turėjo išsirinkti vieną eksponatą, kuris jam kelia baimę, ir savo pojūčius įvertinti „Baimės termometru“. Taip mokiniai buvo kviečiami ne tik atpažinti savo emocijas, bet ir įvertinti jų stiprumą. Ši veikla skatino pastebėti, kad baimė nėra vienoda visiems: skiriasi ne tik tai, ko bijome, bet ir tai, kaip stipriai šį jausmą išgyvename.

Pažintis su muziejumi tęsėsi žaidžiant „Baimių muziejaus bingo“. Jo metu mokiniai turėjo išsiaiškinti, kas ir ko bijo. Paaiškėjo, kad baimių turi visi – net ir tie, kurie prieš tai tvirtino nebijantys nieko. Žaidimas padėjo geriau pažinti vieniems kitus, pastebėti panašumus ir skirtumus bei suprasti, kad baimė yra natūrali žmogaus patirties dalis.

O kad muziejaus lankytojai nepamirštų, kur atsidūrė, netrūko ir netikėtumų. Trumpam užgesus šviesai, pasigirdo eksponuojamos raganos juokas, o jos akys nušvito tamsoje. Kai kuriems mokiniams šis momentas sukėlė ne tik nejaukumą, bet ir tikrą baimę. Tokios patirtys leido pajusti, kaip aplinka, netikėtumas ir vaizduotė gali sustiprinti emocijas.

Pamokų pabaigoje mokiniai dalyvavo refleksijoje „Man patiko – pastebėjau – pasiūlyčiau“. Apmąstydami patirtį, jie įvardijo, kas labiausiai įsiminė, ką naujo pastebėjo ir ką siūlytų keisti ar papildyti. Refleksija suteikė galimybę ne tik apibendrinti veiklas, bet ir įsiklausyti į skirtingas nuomones bei patirtis.

Tačiau svarbiausia buvo tai, kad patirtis nesibaigė užvėrus muziejaus duris. Refleksijos metu iškilo naujų, dar gilesnių klausimų: Kodėl mes bijome? Kas vyksta mūsų kūne, kai išsigąstame? Kodėl vieni dalykai vieniems kelia baimę, o kitiems – ne? Kaip galime padėti žmogui, kuris bijo?

Būtent šie klausimai ir taps tolesnio tyrinėjimo pradžia. „Baimių muziejus“ padėjo mokiniams ne tik susidurti su baimės jausmu, bet ir pažvelgti į jį iš arčiau, suprasti, kad kiekvieno patirtis yra skirtinga, o kito žmogaus baimė verta pagarbos ir supratimo.

Pirmojo sąlyčio veiklų esmė – ne iš karto rasti atsakymus, o pažadinti norą jų ieškoti. Kai mokymasis prasideda nuo nuostabos, netikėtos patirties ir mokinių pačių iškeltų klausimų, atsiranda erdvės tikram domėjimuisi, tyrinėjimui ir prasmingam mokymuisi.

Lietuvių kalbos mokytoja Jūratė Čiburaitė-Šarmavičienė su mokiniais sukūrė „Baimės termometrą“ ir „Baimių muziejaus bingo“.

Veiklas organizavo ir vedė direktorės pavaduotojos ugdymui Vilma Veličkienė, Odeta Bazarnienė, lietuvių k. mokytoja Jūratė Čiburaitė-Šarmavičienė, etikos mokytoja Viktorija Burneikė.

Jūratė Čiburaitė-Šarmavičienė

The post Mokykloje startavo projekto „Fenomenais grįstas ugdymas“ pirmojo sąlyčio veiklos first appeared on Vilniaus "Saulėtekio" mokykla-daugiafunkcis centras.

Nuo pat pirmųjų akimirkų parkas nustebino gyvūnų įvairove. Čia mokiniai galėjo išvysti zebrus, stručius, alpakas, lamas, asilus, arklius, muflonus, danielius, povus ir daugybę kitų gyvūnų.

Tačiau vienas įsimintiniausių nuotykių buvo  kelionė džipais! Mokiniai važiavo parko teritorijoje visai šalia gyvūnų ir netgi maitino juos morkomis tiesiai iš džipų. Smalsūs gyvūnai prieidavo visai arti automobilių, o mokiniai su didžiuliu džiaugsmu tiesdavo jiems skanėstus. Šis nuotykis sukėlė daug juoko, džiaugsmo ir padovanojo nepamirštamų emocijų!

Mokiniai su dideliu susidomėjimu stebėjo gyvūnus, fotografavosi, bendravo ir mėgavosi smagiu laiku kartu. Išvyka buvo labai linksma! Vaikai sužinojo daug naujo apie gyvūnus ir puikiai praleido dieną su savo klasės draugais.

Safari parkas Anykščiuose mums padovanojo nepamirštamų emocijų, ryškių įspūdžių ir daugybę gražių akimirkų, kurias dar ilgai prisiminsime su šypsena!

Vyresn. anglų k. mokytoja Angelina Uglovskaja

The post Safari parke Anykščiuose first appeared on Vilniaus "Saulėtekio" mokykla-daugiafunkcis centras.

       Spalis – tai laikas, kai gamta keičia spalvas, o mes renkamės dalintis rudens darbų džiaugsmais ir naujomis idėjomis. Pasitikime šį mėnesį kartu su gražia mūsų bendruomene! Ateikite, pasidalinkite gera nuotaika ir kurkime bendruomenės šilumą kartu.

       Sako, kad muzika sujungia širdis greičiau nei žodžiai. Šią popietę norime pasitikti spalį ne tik kalbomis, bet ir gražiausiomis melodijomis.

      Muzikinius kūrinius mokyklos kieme atliko muzikos studijos ,,Abra Kadabra“, Vokalo studijos, Dainuojamosios poezijos studijos dalyviai, muzikos vyresnysis mokytojas Aleksandras Ogureckis.      Mokinius ruošė muzikos mokytoja metodininkė Tatjana Balkuvienė, muzikos mokytoja Tatjana Rodz, muzikos vyresnysis mokytojas Stanislovas Karalius, šokio vyresnysis mokytojas Sergejus Skripčenko, garso ir vaizdo įrašų studijos vadovas Vladimir Blizgunov.

                                                                      Direktorės pavaduotoja ugdymui Odeta Bazarnienė

The post Bendruomenės šventė ,,Sušildykime spalį kartu“ first appeared on Vilniaus "Saulėtekio" mokykla-daugiafunkcis centras.

The post 3a klasė edukacijoje „Sveiki dantukai” first appeared on Vilniaus "Saulėtekio" mokykla-daugiafunkcis centras.

The post 3-4 kl. mokinių darbų paroda” Linksmi katinėliai” first appeared on Vilniaus "Saulėtekio" mokykla-daugiafunkcis centras.

Anglų kalbos mokytojos Angelina Uglovskaja ir Liudmila Poviliūnienė 4, 6, 8 ir 9 klasių mokiniams surengė kūrybiškas ir įtraukias anglų kalbos pamokas, kuriose  mokiniai žiūrėjo pažintinius filmukus anglų kalba, sužinojo, kiek kalbų vartojama Europoje, susipažino su įvairių Europos kalbų žodžiais bei posakiais, lygino, kaip ta pati frazė skamba skirtingomis Europos kalbomis ir atrado daugybę kalbų panašumų bei skirtumų.

Jaunesnieji mokiniai piešė Europos šalių vėliavas, ieškojo joms priklausančių valstybių, mokėsi įvairiomis kalbomis pasisveikinti. Mokymasis vyko žaismingai dirbant individualiai ir grupėse.

Vyresniųjų klasių mokiniai taip pat dirbo grupėse. Jų kūrybinė užduotis – išmarginti marškinėlius ir užrašyti ant jų pasisveikinimus įvairiomis Europos kalbomis. Baigę darbą mokiniai savo sukurtus marškinėlius parsinešė kaip smagų ir prasmingą Europos kalbų dienos suvenyrą.

Europos kalbų dienos veiklas iniciajavo ir prie veiklų aktyviai prisidėjo lietuvių kalbos mokytoja Jūratė Čiburaitė-Šarmavičienė, taip pat mokytojos Vida Riaubaitė-Juknevičienė , Ieva Vėtienė, Vilma Veličkienė, Ala Lavrenova. 5–8 klasių mokiniai kūrė Europos kalbų medį – ant medžio lapų  įvairiomis Europos kalbomis užrašė žodžius: labas, ačiū, draugystė, tėvynė, laisvė ir kt., kartu priklijavo  ir tų šalių vėliavėles.

Pradinio ugdymo mokytoja Natalija Valerina  su 2b klasės mokiniais taip pat kūrė kalbų medį-plakatą, kuriame žodžius rašė lietuvių ir anglų kalbomis.

Įvairių kūrybinių projektų ėmėsi ir mokiniai, mokomi lietuvių kalbos mokytojos Eugenijos Surmilavičienės. 1a klasės mokiniai „krimto“ raideles kaip obuoliukus, 8chd klasės mokiniai pasinėrė į frazeologizmų pasaulį, 6chd mokiniai augino sinonimų medį, o 8md klasės mokiniai analizavo antonimus ir  suformulavo mintį: „Negatyvas – ne mūsų klasės draugas.“ 8mch klasės mokiniai aiškinosi, kaip “Lietuva” skamba įvairiomis Europos kalbomis, ir suprato, kad mokėdamas kalbą, atveri pasaulį.

Šios veiklos mokiniams priminė, kad kalbų mokymasis – tai ne tik žodžiai ir taisyklės. Tai galimybė geriau pažinti kitas šalis, kultūras ir žmones, atrasti panašumų, suprasti skirtumus ir tapti atviresniems pasauliui.

The post Europos kalbų diena first appeared on Vilniaus "Saulėtekio" mokykla-daugiafunkcis centras.

       Vokalo studijos dalyviai prie Panerių memorialo ir Rūdninkų aikštėje atliko muzikinius kūrinius –  Vilniaus gete sukurtą dainą „Zog nit keynmol“ („Niekada nesakyk“) ir dainą ,,Jeruzalė”.

       Kartu su mokiniais Atminties kelio eisenoje dalyvavo mokyklos direktorė Reiza Zinkevičienė, direktorės pavaduotoja ugdymui Odeta Bazarnienė, muzikos mokytojai: Tatjana Balkuvienė, Tatjana Rodz, Vladimir Blizgunov, Aleksandras Ogureckis.

      Paminėjimo renginys prie Panerių memorialo ir Rūdninkų aikštėje, skirtas prisiminti prieš 85 – erius metus pradėtą civilių gyventojų – žydų naikinimą.

                                                                      Direktorės pavaduotoja ugdymui Odeta Bazarnienė

The post Mokinių dalyvavimas Lietuvos žydų genocido aukų paminėjimo renginiuose ir „Atminties kelio 1941-2026″ eisenoje first appeared on Vilniaus "Saulėtekio" mokykla-daugiafunkcis centras.