2026 metų spalio 9 dieną Lietuvos muzikos ir teatro akademijoje vyko mokslinė konferencija ,,Pedagoginis dvasingumas meninio ugdymo kontekste: nuo prof. Alberto Piličiausko idėjų iki šiandienos problematikos“, skirta profesoriaus Alberto Piličiausko 90–mečiui paminėti. Po konferencijos vyko prisiminimų vakaras, kuriame dalyvavo Lietuvos muzikos ir teatro akademijos kolegos, doktorantai, studentai, mokiniai, magistrantai, Vilniaus ,,Saulėtekio“ mokyklos-daugiafunkcio centro direktorė Reiza Zinkevičienė, muzikos studijos mokytoja metodininkė Tatjana Balkuvienė, pradinio ugdymo vyresnioji mokytoja Krestina Kovalevskaja, anglų kalbos vyresnioji mokytoja Angelina Uglovskaja, jaunučių choras ir mokinių tėveliai.
Renginį, skirtą Alberto Piličiausko, profesoriaus, habilituoto daktaro, Lietuvos Pedagogo, Mokytojų mokytojo, Šalies meninio ugdymo konferencijų iniciatoriaus, daugelio pedagoginių leidinių autoriaus, Lietuvos alternatyvaus meninio ugdymo centro vadovo atminimui, organizavo dukra, Lietuvos muzikos ir teatro akademijos mokslų daktarė, docentė, dėstytoja Lolita Jolanta Piličiauskaitė.
Šiandieną Vilniaus ,,Saulėtekio“ mokykla-daugiafunkcis centras (buvusi-58-oji vidurinė, buvusi – ,,Saulėtekio‘‘ vidurinė) yra vienintelė bendrojo ugdymo įstaiga, kurioje įdiegtas kompleksinis kryptingas meninis kitakalbių sostinės mokinių ugdymas, vykdant pradinio ir pagrindinio ugdymo programas.
Šalia pagrindinio strateginio tikslo – kokybiško mokinių ugdymo – mokykla padeda tautinių mažumų mokiniams socializuotis ir integruotis į šalies visuomenę, ugdytinius įtraukiant į Lietuvos sociokultūrinę erdvę. Tokiu būdu siekiama puoselėti lietuvių tautos paveldą, papročius, tradicijas ir meninės veiklos ypatumus, taip pat išsaugoti tautinių mažumų atstovų kultūrą, meną ir tradicijas.
Bendradarbiavimas su Albertu Piličiausku prasidėjo 1986-1987 mokslo metais. Renkantis mokyklos menų profilį ir steigiant sustiprinto muzikos ugdymo klases, buvo konsultuojamasi su Albertu Piličiausku, kalbamasi su pedagogais, tėvais ir mokiniais. Steigdami šias klases siekėme keisti požiūrį į estetinį ugdymą kaip į antraeilį dalyką.
Alberto Piličiausko, profesoriaus, habilituoto daktaro indėlis į Lietuvos švietimą yra reikšmingas tuo, jog Bendrajame bendrojo ugdymo mokyklų ugdymo plane muzikai ir dailei buvo skiriama po vieną savaitinę valandą. Šiandien galime didžiuotis, kad profesoriaus Alberto Piličiausko ir mokyklos pedagogų bendruomenės pastangomis pasiekta, jog meniniam ugdymui (muzikai ir dailei) bendrajame bendrojo ugdymo mokyklų ugdymo plane skiriama po dvi savaitines valandas.
Alberto Piličiausko idėjos ir ilgametis bendradarbiavimas su mokyklos pedagogais parodė, kad vien muzikos kryptis neleidžia išvengti vienpusiškumo, nors muzika integraciniais ryšiais siejama su kitomis meno šakomis ir mokomaisiais dalykais. Tai suvokdami įsteigėme kryptingo kompleksinio meninio ugdymo klases, kuriose sustiprintai mokoma muzikos, choreografijos ir dailės.
Per ilgus metus sukaupta mūsų mokyklos pedagogų patirtis parodė, kad sustiprintas muzikos, choreografijos ir dailės ugdymas yra viena reikšmingiausių priemonių, padedančių tautinių mažumų mokiniams integruotis į šalies, kurioje jie gyvena, kultūrinį gyvenimą.
Meninio ugdymo integravimas į krašto kultūrą vyksta keliomis kryptimis. Choreografijos ir dailės pamokos ne tik priartina mokinius prie meno pasaulio, bet ir ugdo jų supratimą apie lietuvišką muziką, šokį, dailę bei pagarbą savo ir kitų tautų menui.
Alberto Piličiausko idėja, kad meniniam ugdymui būtų skiriama daugiau dėmesio, šiandien yra įgyvendinta. Bendrame bendrojo ugdymo mokyklų ugdymo plane atsirado nauji meninio ugdymo dalykai – šokis ir teatras.
Mūsų mokyklos pasirinkta meninė pakraipa yra patraukli ne tik gabesniems sostinės vaikams, bet ir tarsi amortizuoja viso Naujininkų mikrorajono kitakalbių vaikų priklausomybės, polinkio į nusikalstamumą bei asocialumą problemas. Ji suteikia mokiniams galimybę muzikuoti, šokti, piešti, išreikšti save ne tik pamokoje, bet ir scenoje, kitoje neformaliojo ugdymo aplinkoje. Tokiu būdu vaikai atitraukiami nuo gatvės pagundų, agresyvumo bei žalingų įpročių. Mokinių dalyvavimas įvairiuose renginiuose stiprina jų mokymosi motyvaciją, ugdo pareigos ir atsakomybės jausmą, skatina didžiuotis savo mokykla bei padeda kitakalbiams mokiniams socializuotis šalies visuomenėje ir tapti visaverčiais jos piliečiais. Todėl moksleivių dorinis ugdymas tapo prioritetiniu mokyklos uždaviniu sociokultūrinėje erdvėje.
Ilgai truko mūsų mokyklos ir profesoriaus Alberto Piličiausko inicijuota kelionė ,,Mokinių dorinimo link“, kol pasiekėme pagrindinį pedagogo profesinės misijos tikslą – puoselėti ŽMOGŲ. Startavę 1994 m. balandžio 20–22 d. Vilniaus miesto 58-oje „Saulėtekio“ vidurinėje mokykloje (dabar Vilniaus ,,Saulėtekio‘‘ mokykla-daugiafunkcis centras) kukliu, vien muzikams skirtu respublikiniu renginiu „Sustiprintas muzikinis ugdymas bendrojo lavinimo mokykloje: tikslas ir uždaviniai“. Konferencijos dalyvavo Švietimo ir mokslo ministerijos atstovai, Lietuvos Vyriausybės atstovai, mokslininkai, Vilniaus ir Klaipėdos muzikos akademijų dėstytojai, šalies bendrojo lavinimo mokyklų, muzikos mokyklų mokytojai. Mokytojai skaitė pranešimus ir dalinosi patirtimi organizuodami atviras pamokas.
Ėjome todėl, kad mus ragino vykstanti švietimo reforma, savo dokumentuose išryškinanti strategines kryptis. ,,Lietuvos mokykla įsipareigoja padėti kiekvienam įgyti dorinę ir pilietinę kultūrą, įkūnijančią asmens apsisprendimą savo gyvenimą grįsti humanizmo bei demokratijos vertybėmis ir principais. Mokykla sudaro sąlygas moksleiviui išsiugdyti atsakomybės, humanizmo ir demokratijos principais bei vertybėmis pagrįstą dorovinę ir pilietinę savimonę bei nuostatą vadovautis šiomis vertybėmis savo gyvenime ir veikloje“. Taigi reikėjo kuo skubiau ieškoti būdų atnaujinti menų bloko dalykų ugdymo turinį ir metodus. Galimam klausimų sprendimui ugdymo procese pasitarnavo Alberto Piličiausko asmeninės prasmės ir Lolitos Navickienės (dabar Lolitos Piličiauskaitės) emocinio imitavimo metodai. Žinant, jog auklėja ne pats menas, o jo pateikimo, suvokimo ir aptarimo būdai, sudarantys palankias prielaidas fundamentalioms dorinėms vertybėms bei normoms puoselėti, būtina taikyti tinkamus ugdymo metodus. Todėl menų bloko mokytojai, naudodami šiuos metodus, skatina mokinius reikšti asmeninius įspūdžius apie kūrinio suvokimą ir meninės raiškos potyrius. Siekiant formuoti ugdytinių idealus ir dvasinių vertybių sistemą, pasaulėžiūrą, minėti dalykai tampa reikšminga ir nepakeičiama dorinio auklėjimo priemone.
Mūsų mokyklos mokytojų ketinimas augti, noras tobulėti, keistis patirtimi su kitais šalies pedagogais paskatino 1999–2004 metais surengti profesoriaus Alberto Piličiausko inicijuotas šias mokslines-metodines konferencijas:
- „Meninis moksleivių ugdymas: kompiuterinės technologijos ir jausmai“;
- „Meninis moksleivių ugdymas: grupinio darbo ir projektų metodai taikant kompiuterines technologijas“;
- „Meninis moksleivių ugdymas: nuo gabumų lavinimo link asmenybės dorinimo“;
- „Dorinis mokinių ugdymas pamokoje ir popamokinėje veikloje“.
Mokyklos mokytojai konferencijos dalyviams rodė atviras pamokas, pristatinėjo projektus, skaitė pranešimus.
Profesoriaus iniciatyva išleista mokslinių metodinių konferencijų 1993–2004 metų pranešimų medžiaga apie naujų metodų taikymą ugdymo procese ir atliktų tyrimų veiksmingumą.
Konferencijų rezultatai buvo produktyvūs: panaudoti pažangiausi ugdymo metodai ir šiuolaikinės technologijos ugdymo procese davė apčiuopiamų rezultatų, nes mokytojai aktyviau ėmė reikštis gerosios darbo patirties sklaidoje, buvo parengtos ir išleistos šios mokomosios kompiuterinės programos, mokytojų atvirų pamokų CD (2002 ir 2004).
Po konferencijų profesoriaus pasakyti žodžiai: ,,Šiandien džiaugiamės (ir didžiuojamės!) galėdami bendrauti ir bendradarbiauti su visų dalykų kolegomis – humanitarais ir gamtos mokslų atstovais. Kuo galėčiau pagrįsti teiginį, jog minėtasis dešimtmečio kelias atvedė mus į pedagoginio meistriškumo ir humanistinės atsakomybės viršukalnę, kur veikia ne tik svaiginantis aukštis, bet ir neįprastai vaiskus oras? Ir ar reikia kalbėti apie tai, jog privalome elgtis atsargiai, sutelktai, kolegialiai?“.
Albertui Piličiauskui, profesoriui, Mokytojų Mokytojui, iškiliausiai asmenybei dėkinga visa Vilniaus ,,Saulėtekio“ mokyklos-daugiafunkcio centro bendruomenė.
Dėkojame Alberto Piličiausko, profesoriaus, dukrai Lolitai Jolantai Piličiauskaitei už tėvelio prisiminimų vakaro organizavimą.
Reiza Zinkevičienė, mokyklos-daugiafunkcio centro direktorė
Odeta Bazarnienė, direktorės pavaduotoja ugdymui
Vilma Veličkienė, direktorės pavaduotoja ugdymui
